第二届科技场馆科学教育项目展评科技互动课与我们平常所熟悉的传统的课是不一样的，它是用多个简单有趣的实验，通过互动或亲自动手，让参与者直观地去理解一个复杂的科学原理。这是一种以多个趣味科学实验来解释枯燥难懂的科学原理的创新科普教育项目。目标是启发孩子的思维、激发和培养孩子的兴趣、帮助和指导孩子关注身边的科学问题、鼓励孩子去探究，把掌握到的知识用于实践。

在活动举办方面，我们一方面采取与我馆科普秀、科普剧等科普项目捆绑的方式，通过下乡到学校授课，实现传播科学知识的目的；另一方面，在馆内定期为游客免费举办该活动。目前通过与小学3至6年级科学课内容相结合已开发了“伯努力原理与滑翔机”、“声音的传播”、“彩虹的秘密”、“重心与平衡”、“针孔照相机”等一系列既切合生活又有趣的课件。本项目通过生活中常见的现象，如“飞机为什么会起飞”等，引入其涉及的科学原理，再通过一系列有趣的小实验向观众解释这一原理，让观众观看实验和亲自体验，加上科技互动课老师深入浅出的引导，从看到现象到明白原理，体验从表面现象到科学本质的探索过程，最后还会指导其亲自动手制作一个与此课件相关的小制作，如此一来既可以深化知识的吸收也锻炼了动手动脑能力。比如：在上“声音的传播”这节科技互动课的时候，首先与参与者进行对话，通过“老师说话大家能听到”这一大家司空见惯的现象，引出“声音的传播”这一主题。接着通过“摸一摸”（参与者讲话的时候用手指摸喉咙）、“看一看”（在一铁盒上放置一些回形针，然后敲动铁盒，看现象）直观地认识到声音是由于振动产生的这一科学原理。随后两人一组，通过互相讲话、一人耳朵贴着桌子，一人敲打桌子、在水中敲击两块石头三个实验让参与者体验到声音在空气、水（液体）、桌子（固体）都是可以传播的；最后在一密闭容器中放置一个闹钟，分别观察在有空气和抽走空气时的现象，通过这个实验，参与者就可以知道声音在真空中是不能传播的科学原理。而小制作就是引导参与者利用日常生活中常见的吸管来制作乐器，既有趣又好玩。又如：“浮沉玩偶”、 “针孔照相机”、等课件，就分别向我们介绍了：浮力、小孔成像等科学知识。